本人是松陵一中初二*班家长，现就学校两次将本班任课教师调拨给其他班级填补空缺一事，向教育局投诉。
一、事实经过
第一次：初一上学期（2025年10月）
孩子升入初一刚满一个月，十一假期结束后返校，被告知没有语文老师上课。后经家长了解，学校将本班语文老师调至其他班级，理由是"那个班有老师请假"。也就是说，学校为了让另一个班不缺老师，直接让*班语文课停摆。该调整是永久性的，*班此后再未迎来正式的语文老师接任，家长被迫多次到校反映，学校才从外校交流老师中临时调人"救场"。
第二次：初二开学（2026年9月1日）
2026年8月31日，**老师加入初二*班家长群并作自我介绍，明确其担任本班班主任及数学教学工作。家长据此做好了配合新班主任开展工作的准备。
9月1日一早，**老师通知不再担任本班班主任及数学老师。学校向家长解释称：*老师因"个人原因回老家"无法继续任教。
家长事后核实发现：**老师并未回老家，而是被学校调往初二（*）班任教，目前正常在岗。 学校所谓"个人原因回老家"系虚假说明，家长被欺骗。
二、家长核心质疑
1. 为什么（*）班缺老师，不从校外调入新教师，而要从*班抽人？
这是本次事件最令家长无法接受的问题。如果（*）班师资出现空缺，学校完全可以通过外校调入、招聘新教师、或由其他年级调配等方式解决。但学校选择的是——直接从我们班把原定班主任兼数学老师抽走。这等于用我们班的损失去填补（*）班的缺口，让我们班孩子为学校的师资管理失误买单。
2. 历史再次重演，这不是偶发事件。
初一语文老师被抽走填补他班请假空缺，初二数学老师兼班主任又被抽走填补（*）班空缺——两次手法完全相同：都是他班缺人，都从*班抽，都不跟*班家长说实话，都让*班孩子承担后果。 学校是否将*班（普通班）当作固定的"师资蓄水池"，随时为其他班级填坑？
3. 学校为何向家长撒谎？
**老师在（*）班正常任教，证明他身体健康、具备教学能力。学校明明是调岗，却编造"回老家"的虚假理由欺骗我们班家长。如果此举合理，为何不敢如实告知？
4. 初二正值中考关键期，我们班孩子凭什么连续两年为学校的调配决策买单？
三、家长诉求
要求学校就以下事项向*班家长作出书面说明：
为何在2025年10月将本班语文老师永久调走，导致学生无课可上；
为何在2026年9月编造"**回老家"的虚假理由欺骗家长；
为何（*）班缺老师不从校外调入，而要从*班抽人马彪去填补；
上述两次调拨的决策人是谁、依据是什么。
要求将**老师调回初二*班，继续担任本班班主任及数学教师。**老师具备任教能力且在岗，回*班是最直接、最合理的解决方案。
教育局督促学校：
稳定初二*班教师队伍，本学期内不再调走任何主科教师；
对本校师资调配机制进行核查，杜绝"从普通班抽人填补他班"的操作模式；
对*班学生的学习损失进行评估和补救。
*班家长不是无理取闹。两次被抽走老师、两次被欺骗、两次被迫承担他班空缺的后果——历史不应第三次重演。 请教育局重视并督促整改。
发表于: 2026-9-1 09:59 来自- 中国江苏苏州
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