关于优化盛泽老年大学场地利用、打通历史弄堂动线、盘...

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关于优化盛泽老年大学场地利用、打通历史弄堂动线、盘活舜湖路北侧历史文化街区的建议

各位网友、盛泽镇相关部门领导：

大家好！我一直关注盛泽老城区历史文化街区的保护与活化，尤其是七十二条半弄堂的传承与发展。当前，位于舜湖中路212号的场地（挂有盛泽镇党委党校、老年大学、社区教育中心、成人教育中心校四块牌子），作为老城区核心公共载体，既是民生服务阵地，也成为了舜湖路北侧历史弄堂群（盐店弄、水澈弄、北仲家弄、华家弄等）交通出行与文旅盘活的核心卡点。在此，我结合实际情况，提出一份兼顾民生、交通、文旅的优化建议，希望能为盛泽老城区更新贡献一份力量。

一、当前核心问题：地块功能错配，割裂历史街区整体性

盛泽七十二条半弄堂是“绸都”历史文化的核心载体，其中盐店弄、水澈弄、北仲家弄、华家弄等北侧弄堂，本应与舜湖中路（老城区核心商圈）形成便捷步行衔接，是居民日常出行、游客游览体验的重要脉络。但受场地封闭围合形态影响，各弄堂西出进出舜新中路的路线一直不畅。

文旅价值埋没，街区“南北割裂”七十二条半弄堂目前呈现“南热北冷”格局：南面银行街、庄面片区游客集中，但北侧盐店弄、水澈弄、北仲家弄、华家弄等弄堂，因动线不通、入口隐蔽、缺乏主衔接节点，游客难以抵达、无法连贯游览，导致舜湖路北侧半个历史文化街区长期“藏在深闺”，文旅潜力无法释放。

场地利用低效，功能与环境不匹配。场地内老年大学仅在工作日白天开展教学，傍晚、周末、寒暑假大量空间闲置；同时核心教学区紧邻舜湖中路商圈，噪音、人流、停车难等问题，与老年教学所需的安静环境存在天然矛盾，办学体验与场地公共价值均未充分发挥。

补充：场地权属与功能定位的关键事实

从现场照片可见，舜湖中路212号场地共悬挂四块牌子：

中共苏州市吴江区盛泽镇委员会党校

苏州市吴江区盛泽镇老年大学

苏州市吴江区盛泽镇社区教育中心

苏州市吴江区盛泽镇成人教育中心校

这意味着：

场地并非单一“老年大学”用地，而是盛泽镇党委、政府主导的综合性公共服务载体，承担党校培训、社区教育、成人教育、老年教育等多重公共职能，权属归镇一级统筹，具备“功能优化、空间开放”的先天条件；

公共属性决定了它必须服务更广泛的公共利益——不仅要服务老年学员，更要服务全体居民、服务老城区历史文化保护与文旅发展，不能因单一功能封闭使用，而牺牲整个街区的公共价值；

多重职能为“功能叠加”提供了天然基础：社区教育中心、成人教育中心校本身就具备开展文化体验、技能培训的功能，与丝绸文旅、非遗体验的定位高度契合，改造后可实现“老年教育+社区教育+文旅体验”的多元融合，无需新增机构，只需优化现有职能。

需要明确的是，我并非反对老年大学办学，而是认为当前地块的单一封闭使用模式，既浪费了核心地段的公共价值，也人为割裂了历史街区的空间整体性，亟需通过优化调整实现“一举多赢”。

二、核心建议：保留办学功能，优化场地布局，打造开放型文旅枢纽

建议以“微更新、轻改造、重融合”为原则，不搞大拆大建，不强制搬迁老年大学，仅通过“拆局部围墙、通关键动线、分功能区域、融文旅场景”的方式，让该地块从“封闭堵点”变成“开放枢纽”，同时实现民生服务、交通出行、文旅发展三大价值的统一。具体方案如下：

（一）保留核心办学功能，优化教学环境

建议保留场地内一栋核心楼栋（优先选择远离舜湖中路和弄堂的内侧楼栋），作为专属教学区，整合老年大学、党校、社区教育等教学功能，打造安静、集中的教学空间。

一方面，教学区远离商圈噪音和人流，教学体验更优；

另一方面，无需整体搬迁，避免影响现有学员正常上课，降低改造阻力和财政投入。

（二）打通关键动线，重构历史弄堂步行网络

这是最核心、最见效的一步。结合地块实际边界（西侧邻盐店弄、东侧邻北仲家弄），不拆全部围墙，只拆关键堵点：

西侧（盐店弄方向）：拆除场地沿盐店弄一侧的局部封闭围墙，设置1个开放式步行出入口，直接对接盐店弄主通道，实现舜湖中路↔盐店弄的直线连通；

东侧（北仲家弄方向）：拆除场地沿北仲家弄一侧的局部围墙，设置1-2个步行出入口，对接北仲家弄、华家弄，打通北侧弄堂群的内部循环；

场地内部梳理：优化内部步行路径，确保居民、游客能从盐店弄/北仲家弄穿过场地，直达舜湖中路，同时预留与水澈弄的远期衔接可能，形成“舜湖中路↔盐店弄↔北仲家弄↔华家弄↔水澈弄↔衡悦社区”的完整步行网络，彻底解决“绕路难行”的问题。

（三）打造开放型文旅空间，激活街区价值

利用场地临舜湖中路、临弄堂的闲置区域（一楼沿街空间、庭院、闲置教室等），打造“绸都历史文化体验枢纽”，突出丝绸主题与弄堂文化，具体可规划三大功能区：

弄堂导览中心：在临舜湖中路入口处设置导览台，摆放七十二条半弄堂全景图、各弄堂历史介绍、文旅打卡路线图，配备志愿讲解员（可由老年大学学员、社区志愿者担任），让这里成为游客游览弄堂的“第一站”；

丝绸文化微展陈区：利用一楼闲置空间，陈列盛泽丝绸历史文物（老织机、丝绸样品、缫丝工具）、盐店弄（历史盐商与绸庄聚集地）相关老物件、老照片等，打造小型“绸都记忆馆”，免费向居民和游客开放，呼应盛泽“绸都”定位；

非遗体验与便民休憩区：设置小型非遗体验台，邀请宋锦、缂丝、丝绸刺绣等非遗传承人，在周末、节假日开展手作体验课；同时规划便民休憩座椅、饮水点、小型文创售卖区（可售卖老年大学学员的丝绸手工作品、本地文创），既服务游客，也方便周边居民。

（四）构建文旅动线闭环，联动南北片区

通过上述改造，可形成“先蚕祠/庄面→盐店弄/北仲家弄等北侧弄堂→老年大学文旅枢纽→舜湖中路商圈”的环形步行动线，让南北两片历史街区无缝衔接，游客能“走得通、逛得全、留得住”，同时带动周边民居、老建筑的活化利用（如改造特色民宿、文创小店、非遗工坊等）。

三、改造的核心价值：一举三赢，助力老城区高质量更新

这份建议并非“取舍”，而是“融合”，改造后将实现民生、交通、文旅三大领域的共赢，对盛泽老城区发展具有重要意义：

赢民生：居民出行动线打通，不用再绕路；老年大学等教学区环境更安静，办学体验升级；同时新增的休憩区、便民服务点，也能提升周边居民的生活幸福感；

赢文旅：七十二条半弄堂实现南北联动，历史文化街区的完整性和吸引力大幅提升，既能放大“绸都”文化IP，也能带动老城区文旅消费，为盛泽文旅发展增添新亮点；

赢政府：改造采用“微更新”模式，无需大拆大建，财政投入可控，且能快速出成果、出样板，既契合老城区更新的政策导向，也能打造“民生保障+文化传承”的示范工程，提升城市形象。

四、几点补充说明

关于老年大学学员权益：改造后核心教学区保留，上课时间不受影响，且教学环境更优；同时学员可参与文旅志愿讲解、手作作品展示等活动，实现“银发赋能文旅”，丰富晚年生活；

关于改造成本：以“拆局部围墙、软隔断、轻装修”为主，无需大规模土建和设备搬迁，成本可控，可通过文旅专项经费、社会资本合作、公益捐赠等方式解决；

关于后续运营：可由盛泽镇文旅办、成人教育中心校、属地社区三方联动运营，教学区由老年大学等机构负责，文旅区由文旅办牵头，志愿者（含老年大学学员、社区居民）参与，实现低成本、可持续运营。

盛泽老城区的历史文化是我们最宝贵的财富，七十二条半弄堂的活化不是“单打独斗”，而是需要打通各个堵点、整合各类资源。舜湖中路212号这块核心公共场地，正是激活舜湖路北侧历史街区的“钥匙”，小小的优化调整，就能让老弄堂“活起来”、老城区“旺起来”。

在此，恳请盛泽镇政府、文旅办、建设局、教育局等相关部门能关注这份建议，组织实地调研、论证方案可行性，尽快推进相关优化改造工作。也欢迎各位网友一起讨论交流，为家乡的发展建言献策！

谢谢大家！