关于要求立即更换长安实验小学【五*班英语老师】的情况说明
事由：关于【五年级*英语老师】长期存在严重师德失范、教学不公、侮辱学生及蓄意区别对待等问题，并强烈要求立即为其更换教师的紧急请求。
尊敬的各位教育局领导：我们怀着极其沉重和愤慨的心情，再次就我班英语老师的系列严重问题再此提交此份紧急书面报告。在历经多次口头反映均无实质改善后，该老师的言行已从最初的教学失职，彻底演变为对【五年级*】全体学生的系统性歧视、人格侮辱与蓄意教学放弃。为让大家全面了解事态的严重性与紧迫性，现将我们掌握的事实陈述如下：一、长期的教学失职与职业懈怠1. 历史性教学纪律涣散：该老师的懈怠行为由来已久。自四年级起，她便频繁出现上课迟到的现象，这并非偶发事件，而是其长期缺乏责任心与职业操守的体现。2. 公然表达职业歧视：该老师曾多次在班级中口述表达“不想教我们班” 的言论。这种毫不掩饰的职业歧视态度，是其后续一切不公行为的根源，并直接毒化了班级的学习氛围。二、 恶意的区别对待与系统性教学不公1. 教学策略的蓄意倾斜：该老师是另一个所带的另一个平行班的班主任，成绩位列年级第一、第二，而我班却沦为年级倒数第一、第二。经学生与家长多方证实，该老师在两个班级采用的教学方式与作业布置完全不同。这种针对性的、恶意的区别对待，并非“因材施教”，而是蓄意的教学放弃与责任缺失，直接导致了我班学生成绩的集体滑坡，侵犯了我们孩子公平接受教育的权利。2. 侵占本班教学资源：在课后服务时段，本应是全班学生接受辅导的宝贵时间，该老师却频繁带领自己所偏爱的他班学生，进入我班教室进行“词汇过关”。此举严重干扰了我班学生的正常学习与休息，并将我班教室视为其“私有领地”，是极其不专业且带有侮辱性的行为。三、严重的师德失范与人格侮辱1. 公开的集体侮辱与精神霸凌该老师在某平台公开发布言论：“恶心可以是两个字，也可以是一个班。” 此言论是对我们整个班集体的公开诽谤与精神打压，已构成事实上的集体欺凌。2. 长期、恶劣的人格侮辱与言语暴力该老师在课堂上及课后，频繁使用“脑子有病”、“蠢猪”、“臭不要脸”等极其污秽的词语对学生进行人身攻击。这种言语暴力已构成《未成年人学校保护规定》中明令禁止的学生欺凌侮辱行为，对学生的心理健康造成了不可估量的伤害，部分学生已出现厌学、自我否定等严重心理问题。3. 卑劣的打击报复行为在学校就其问题与她谈话后，她返回班级便通过踢踹凳子、对学生翻白眼、并警告学生“别什么事都跟家长说” 等方式进行恐吓与报复。这充分暴露了其心胸狭隘、品行低劣的本质。四、 我们的严正立场与最终诉求综上所述，英语老师的行为已经全面突破了作为一名教育工作者的所有底线。她的问题不是能力问题，而是根植于其个人品德的根本性问题。她对我们班级的歧视是系统性的，其侮辱言行是习惯性的。我们与这位老师之间的信任基础已彻底、永久性地崩塌。因此，我们全体家长的一致决定与唯一可接受的解决方案是：要求学校立即撤销该老师在我班的教学职务，并为我班配备一名合格的、富有责任心的英语老师。五、行动预告与郑重声明我们深知学校管理的难处，并已给予了学校充分的内部处理时间。也与学校协商许久，学校总是和稀泥，且以只有代课老师为由，拒绝更换老师，为了孩子们的健康成长，我们不得不在这里为维护孩子基本权益所做的最后努力。
备注：据了解，这位老师三年级时以被其他班级投诉 过，最终换掉，既然其他班可以因为她的问题而换老师，为什么我们班不行？这难道不是对我们班学生的一种不公平吗？”
发表于: 2025-10-14 16:55 来自- 中国浙江
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