今之国家，大力倡导社会主义核心价值观，从小培养八礼四仪，世界观决定人生观，人生观则为一定社会或阶级的意识形态。教育是打开学生心灵的一扇窗户，让同学以开放的心态去面对未知的领域和知识。教育有社会效应，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。所有的观念与价值观由老师传播给同学，又在同学之间传递，进而在社会之间形成一定效应。所有的价值观输入都是绝对的，直接的，容积一定，但是容器内的压强则会变大，学生在可接受范围内去承受价值观的输入。当代教育学家希望培养出来的学生能达到价值观的平衡，但在社会活动与生活中，由价值观催化的反应永远不能达到平衡，只能左出右进，达到最佳的反应速率。所以更多的学生学会了为人处世，学会了以自己的思路行走，有批判性思维，站在上帝视角，能合理地去分析问题，解决问题。这其实是有悖于教育家的初衷的。这类学生有自己的闪光点，有自己独特的想法，但是他们不会完全照着主流的价值观前行，他们提高情商，学会“圆滑”地处世，从而达到适者生存的生存目的。教育学家希望培养的所谓的“好”学生是按部就班，老老实实，踏实地跟着主流价值观前进的那一批学生。那些学生既听话又乖，特别懂事，从不让人操心，他们努力奋进，吃苦耐劳，刻苦学习。他们在社会内卷的裹挟中被迫前进，从而成为懂事听话，工作中能不违背规则，乖巧做事的那一类傀儡。有的时候，时间并不会给你答案，你所形成的人格是被固化的，但确实是符合要求的。从外表看你是很正直很重情重义，但你的人格早已被当代教育深深地扭曲了。你曾有对自由的向往，但你不曾有对牢笼的突破。教育的竞争不需要这样的木头人，虽然勤奋踏实，献出了最好的自己，但终究被社会所拿捏，为群众之所害，成为众人口中的笑柄。老实是社会行使的通行证，但也只是通行证，唯有圆滑才是通往成功的入场券。我现在才深刻的体会到，从小被夸老实的人终究是一无所有，老实是一个很邪恶的贬义词，带走了你的时间精力与心灵，换来的是公众与社会的冷嘲热讽，沉默不仁。从小刻在脑子里过程比结果重要，这也是当代教育对学生最大的毒害。任何人在社会上行走靠的只能是结果，没有人会关注你的过程。每一道难题的解决也基本上只看结果，过程只是一扫而过。在唯分数论的时代，教育已经呈现一种畸形，任何的双减政策与延时服务，都是促进社会内卷化与毒害学生心灵的一种借口。望教育学者人士三思，你们所塑造的人格虽然是正向的积极的，但却是无尽扭曲的。再厉害的木偶人也比不过一个正常人。麻木的教育方式可以作为河豚毒素，阻碍钠离子通道开放，使神经衰竭，濒临死亡。谨以此文述内心之真实想法与见解，望有益于教育改革之推行与人格价值的重塑。希望咨询教育界威望人士，为良好的教育模式寻找更好的出路。
发表于: 2025-8-18 14:56 来自- 中国江苏苏州
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