中华民族“尊师重教”的传承与教师节的演变

麻雀嘴 · 发表于: 2025-9-10 07:59 来自- 中国江苏

中华民族“尊师重教”的传统源远流长，其历史脉络清晰可考，并最终凝聚为现代意义上的教师节。早在公元前11世纪的西周时期，便有“弟子事师，敬同于父”的古训，将尊师之道置于与孝道同等重要的地位。汉晋以降，每年农历八月二十七日的孔子诞辰日，皇帝都会亲自主持祭孔仪式。此后历代相沿，祭孔规格不断提升，孔子诞辰日逐渐成为事实上的教师节，而庄重的祭孔大典则成为当时教师节的核心庆典活动。

进入近现代，教师节的设立进入了探索阶段： 1931年，教育家邰爽秋、程其保等人率先倡议，将每年6月6日定为教师节。该提议虽未获当时国民党政府的正式承认，却在全国范围内产生了广泛影响。

1939年，国民党政府决定以孔子诞辰日为教师节，并颁布《教师节纪念暂行办法》，但这一规定未能在全国有效推行。

1951年，教育部与全国教育工会曾联合宣布，“五一国际劳动节”同时作为“教师节”。然而，由于缺乏专属的纪念意义，这一决定在实际中并未得到执行。直至改革开放后，设立专属教师节的呼声再度高涨。1981年，徐伯昕、吴贻芳、叶圣陶等17位著名人士以政协委员名义联名提案，正式建议设立独立的教师节。经过数年的调研与论证，1985年1月，全国人民代表大会常务委员会正式通过国务院议案，确定每年9月10日为教师节。同年9月10日，新中国迎来了第一个具有明确法律地位的教师节。