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抽丝剥茧猜成句

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发表于 2021-10-9 16:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
抽丝剥茧猜成句

谜面:吾诸儿碌碌,他日继吾志事,惟此生耳
谜目:中学学科简称四
谜底:数、史、英、物
成句谜典雅混成,难制难猜。难制在于成句佳谜有着“玉盒子底配玉盒子盖”的要求;难猜在于浩瀚书海中撷来一句,超出猜者知识结构,不知出典,令其无从下手。虽然百度很方便,依然需要制谜者顾及猜者,不致选句偏僻,作自家脚趾动。成句谜选句常在唐诗宋词名篇名著之中,古文择句相对较少,今天选一则中学生可以猜射的古文成句灯谜来解。
谜面“吾诸儿碌碌,他日继吾志事,惟此生耳”,出自清代文坛桐城派大家方苞的《左忠毅公逸事》,文章收入中学语文教材,中学生有学习此文的机会,可知“此生”乃指史可法。再看谜目“中学学科简称四”,目前中学学科有:语文、 数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、美术、音乐,对应的简称为:语、数、英、政、史、地、物、化、生、美、音,一共十一字。根据谜目要求,即需从十一字中选择组合四字为谜底,看似面句略有难度,但因为是熟底,又给了中学生探寻的勇气。
让我们重新回到谜面,根据谜底不能露春的规则,直接剔除“生”,剩下“语、数、英、政、史、地、物、化、美、音”。谜面是左光斗评价门生史可法的语言,因此“史”字关联度最高,剩下九字中择夺三字,仍需精读谜面本义:我的几个儿子都很平庸,将来能够继承我的事业的,只有史可法这个后生了。我们换个角度理解就是,和左光斗的几个儿子比较起来,也只有史可法是可以继承他的事业的。数学的数[ shù ]在发音为[ shǔ ]时,还有“比较起来最突出”的字义,如“数得上”“数一数二”,正好符合面句本义,暂时将“数”字留下。对照谜面上的“碌碌”平庸,其反义则为杰出,“英”可以进入视线,构成“数、史、英”,尚缺一字,在“语、政、地、物、化、美、音”中选择,逐一验证,能组成词语的有“英语”“英物”。此时,再问度娘,有《晋书·桓温传》:(桓温)生未朞而太原温峤见之曰:“此儿有奇骨,可试使啼。”及闻其声,曰:“真英物也!”符合句意,以“数、史、英、物”为谜底。
谜家康维人先生曾云:此底或可以“英、物、数、史”应对谜面,读者朋友,您怎么看?
樊秋华(苏州市吴江区工人文化宫)

发表于 2021-10-9 16:32 | 显示全部楼层
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